為了深度解讀高考真題，探索教學(xué)方式的多樣化與創(chuàng)新性，構(gòu)建高效課堂，提升暑假教學(xué)質(zhì)量，近日，大智語文研究服務(wù)所發(fā)起“同課異構(gòu)”的教研活動，聚焦真題分析，頭腦風(fēng)暴，共研共創(chuàng)！
為了把握新高考改革的趨勢，本次同課異構(gòu)圍繞2025年高考全國一卷中的閱讀I及閱讀II，對標(biāo)中國高考評價體系，依據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2027年版2020年修訂）》開展研究，并分組圍繞命題分析、文本解讀、審題流程及答題建構(gòu)四個方面展開研討。
研討后，四位學(xué)科導(dǎo)師代表進行交流分享。
本次教研活動不僅為學(xué)科導(dǎo)師提供了展示和交流的機會，更引發(fā)了對高考真題及高效課堂的深層思考，共研共創(chuàng)才能更好助力學(xué)生成績提升。大智學(xué)科導(dǎo)師團隊也必將繼續(xù)保持研究初心，精進專業(yè)，精研課堂，視學(xué)生為親人，視家長為家人，助力學(xué)子圓夢！
供稿：賈桐桐
審核：劉勤章
