以賽促學(xué)強(qiáng)根基，研思踐悟育良師——大智理論筑基知識(shí)競(jìng)賽成功舉辦
瀏覽次數(shù)：
為深入落實(shí)強(qiáng)師工程要求，搭建學(xué)科導(dǎo)師理論學(xué)習(xí)與風(fēng)采展示的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，以賽促學(xué)、以賽促研，全面提升教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，12月26日，大智教育教學(xué)服務(wù)研究院理論筑基知識(shí)競(jìng)賽決賽成功舉辦。經(jīng)過前期各學(xué)科服務(wù)所組織的初賽選拔，來自九大個(gè)學(xué)科的27名學(xué)科導(dǎo)師脫穎而出，組成參賽隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技，角逐育人真知。競(jìng)賽分為三大環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、亮點(diǎn)紛呈，既考驗(yàn)理論功底，又注重實(shí)踐應(yīng)用。“理論基石”必答題分為循環(huán)答題和自選答題兩個(gè)部分，填空題形式全面考察參賽導(dǎo)師的基礎(chǔ)理論儲(chǔ)備。循環(huán)答題中，選手們按序作答、從容應(yīng)對(duì)，10 秒內(nèi)快速回應(yīng)每一道題目；自選答題環(huán)節(jié)的 “砸彩蛋” 抽題方式增添了賽事趣味性，選手們充分展現(xiàn)了扎實(shí)的知識(shí)積累。第二關(guān)：“知識(shí)快攻”——風(fēng)險(xiǎn)搶答賽“知識(shí)快攻”搶答題為選擇題、填空題，氣氛緊張激烈。該環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)知識(shí)熟練度，更鍛煉了快速反應(yīng)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契，現(xiàn)場(chǎng)掌聲與歡呼聲此起彼伏。經(jīng)過前兩關(guān)的激烈比拼，積分排名前三的隊(duì)伍晉級(jí)第三關(guān)“巔峰論道”情境論述賽。各隊(duì)代表隨機(jī)抽題后，在3分鐘內(nèi)快速展開內(nèi)部討論、梳理觀點(diǎn)，隨后派出代表進(jìn)行不超過3分鐘的現(xiàn)場(chǎng)陳述。選手們圍繞教育教學(xué)實(shí)際情境，結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)，從邏輯性、深刻性、實(shí)踐性等多個(gè)維度展開論述，語言表達(dá)流暢自然，理論聯(lián)系實(shí)際緊密，充分展現(xiàn)了學(xué)科導(dǎo)師的教育智慧與專業(yè)素養(yǎng)。評(píng)委團(tuán)依據(jù)“綜合形象、語言表達(dá)、時(shí)間控制、理論聯(lián)系實(shí)際、邏輯性、主題內(nèi)容””六大評(píng)分維度進(jìn)行專業(yè)打分，最終決出獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人！經(jīng)過三輪激烈角逐，三支團(tuán)隊(duì)和三位優(yōu)秀個(gè)人脫穎而出，分別獲得冠軍、亞軍、季軍和優(yōu)秀個(gè)人！比賽結(jié)束后，大智教育教學(xué)服務(wù)研究院院長(zhǎng)提出勉勵(lì)和要求，他強(qiáng)調(diào)，只有深悟教育教學(xué)理論才能站在巨人的肩膀上看得更遠(yuǎn)，只有學(xué)懂教育教學(xué)理論才能在教書的同時(shí)把育人工作做得更科學(xué)，只有深研大智獨(dú)家研發(fā)的教研常規(guī)PVE規(guī)范和MMA課堂模式才能在大智課堂教學(xué)中走得更扎實(shí)，助力高質(zhì)量教學(xué)。此次理論筑基知識(shí)競(jìng)賽的成功舉辦，為學(xué)科導(dǎo)師搭建了交流學(xué)習(xí)良好平臺(tái)，有效激發(fā)了大家鉆研理論、提升專業(yè)能力的積極性與主動(dòng)性。未來，大智教育教學(xué)服務(wù)研究院將持續(xù)落實(shí)強(qiáng)師工程要求，常態(tài)化開展各類教研賦能活動(dòng)，助力學(xué)科導(dǎo)師不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)、提升教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
